RANCANGAN
PENGAJARAN HARIAN ( RPH ) PELAJARAN 1:
Tema : Mari Bertani
Tajuk : Kisah Rambutan dan Tembikai
Tarikh : 13 hb Jun 2011
Masa : 8.00 – 9.00 pagi
Bilangan murid : 20 orang
Bidang pembelajaran : Buah-buahan tempatan
Objektif pembelajaran : Bercerita menggunakan bahasa yang santun.
Hasil pembelajaran : Di akhir sesi pembelajaran ini, murid dapat
:
a)
Bercerita dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul menggunakan ayat tunggal.
b)
Menggayakan aksi rambutan dan tembikai dengan kreativiti
masing-masing.
c)
Merasa bersyukur dengan kebolehan dan kepandaian diri
sendiri.
Konsep /prinsip/okum/teori : Insaf, syukur
Bahan, peralatan dan bahan
sumber : Kad gambar bersiri, kad ayat tunggal, lembaran kerja
Pengetahuan sedia ada : Murid pernah makan tembikai dan rambutan.
|
Fasa
|
Isi Kandungan
|
Aktiviti
Pengajaran & Pembelajaran
|
Nota
|
|
|
Aktiviti Guru
|
Aktiviti Murid
|
|||
|
Permulaan /Mencungkil idea
( 5 min)
|
Kartun
konsep
|
-Guru memaparkan gambar bersiri mengenai Kisah Rambutan
dan Tembikai.
- Cungkil pemahaman murid mengenai gambar yang dilihat.
|
-
Murid memberi respon.
|
Strategi / teknik :
Penyoalan seluruh kelas menggunakan kartun konsep.
Sumber : Gambar bersiri
|
|
Menstruktur/
Menstruktur semula
( 40 min)
|
Kisah Rambutan dan Tembikai
|
- Bercerita menggunakan gambar bersiri.
- Soal murid :
a) Mengapa tembikai ingin berada di atas?
b) Adakah sesuai tembikai berada di atas? Mengapa?
-
Meminta murid melakukan simulasi dalam kumpulan
|
- Murid mendengar cerita.
-Murid memberikan respon.
-
Murid melakukan simulasi dalam kumpulan menggunakan kreativiti mereka.
|
Strategi / teknik :
- bercerita
l
- soal jawab
-
simulasi
Sumber
: Gambar bersiri
|
|
Aplikasi idea
(10 min )
|
Bina cerita
|
- Memaparkan kad ayat
tunggal di papan tulis.
|
-
Murid membaca kad ayat tunggal.
-
Menyusun kad ayat menjadi cerita.
-
Membaca cerita yang lengkap.
- Menulis nombor pada ayat dan gambar mengikut urutan
cerita yang betul.
|
Strategi / teknik :
-ingat kembali
- aktiviti kumpulan
Sumber :
-Kad ayat tunggal
-lembaran kerja
|
|
Refleksi/ penutup
( 5 min )
|
Carta
Alir
|
-
Memaparkan kad imbasan pada murid.
-Memaparkan
carta alir
|
-
Membaca dan menyebut perkataan pada kad imbasan.
-
Perbincangan secara kelas bagaimana meletakkan perkataan yang sesuai pada
carta alir yang dibina oleh guru berdasarkan cerita yang didengari.
-
melengkapkan carta alir
|
Strategi / teknik :
- ingat kembali
- soal jawab secara kelas.
Sumber :
- carta alir
- lembaran kerja
|
RANCANGAN
PENGAJARAN HARIAN ( RPH ) PELAJARAN 2:
Tema : Mari Bertani
Tajuk : Jus buah.
Tarikh : 14 hb Jun 2011
Masa : 9.00-10.00 pagi
Bilangan murid : 20 orang
Bidang pembelajaran : Buah-buahan tempatan
Objektif pembelajaran : Menyatakan cara-cara menyediakan jus buah.
Hasil pembelajaran : Di akhir sesi pembelajaran ini, murid dapat :
a)
Menyatakan langkah-langkah untuk menghasilkan jus buah
dengan betul dan tepat.
b)
Membuat jus buah mengikut kumpulan masing-masing
berdasarkan arahan dan bimbingan guru.
c)
Menghasilkan jus bersama-sama dalam kumpulan dengan
cermat dan teratur.
Konsep /prinsip/hukum/teori : Jus buah baik untuk
kesihatan
memotong, mengisar, menapis, menuang, minum
Bahan, peralatan dan bahan
sumber : Pengisar makanan, buah-buahan tempatan, gula,
air masak, kad
ayat
tunggal, kad gambar buah
Langkah berjaga-jaga :
Berhati-hati ketika menggunakan pisau dan alat pengisar.
Pengetahuan sedia ada :
Murid pernah minum jus buah.
|
Fasa
|
Isi Kandungan
|
Aktiviti
Pengajaran & Pembelajaran
|
Nota
|
|
|
Aktiviti Guru
|
Aktiviti Murid
|
|||
|
Permulaan /Mencungkil idea
( 5 min)
|
Demonstrasi
membuat jus buah.
|
-
Membuat Jus Tembikai.
-
Soal jawab secara kelas.
|
-
Melihat cara-cara membuah jus buah.
-
Memberi respon secara lisan.
|
Strategi
/ teknik :
-
demonstrasi
|
|
Menstruktur/
Menstruktur semula
( 30 min)
|
Cara-cara membuat jus buah-buahan tempatan.
|
- Mengedarkan kad gambar mengikut kumpulan.
- Memberi bimbingan mengikut kumpulan.
- Memaparkan kad ayat yang bersesuaian dengan gambar.
|
- Murid menyusun kad gambar dalam kumpulan.
- Pembentangan hasil kumpulan.
- Memadankan gambar dan ayat yang betul.
-
Membaca cara –cara membuat jus secara kelas / kumpulan.
|
Strategi / teknik :
-aktiviti kumpulan
Sumber :
- kad gambar
- kad ayat
|
|
Aplikasi idea
(20 min )
|
Membuat jus buah
|
-
Membimbing murid membuat jus buah dalam kumpulan masing-masing.
|
-
Membuat jus buah mengikut cara yang betul.
|
Strategi / teknik :
-Hands-on
( aktiviti
kumpulan )
|
|
Refleksi/ penutup
( 5 min )
|
Buah-buahan
|
- Memberikan gambar buah kepada murid.
- Minta murid membezakan buah-buahan tempatan dan
buah-buahan import.
|
- Murid meletakkan gambar buah mengikut kumpulan yang
ditetapkan oleh guru.
a)
Buah tempatan
b)
Buah import.
|
Strategi / teknik :
Pertandingan
Sumber :
- gambar buah
|
RANCANGAN
PENGAJARAN HARIAN ( RPH ) PELAJARAN 3:
Tema :
Mari Bertani
Tajuk :
Membuat Buku Skrap
Tarikh :
15 hb Jun 2011
Masa :
10.30-11.30 pagi
Bilangan murid :
20 orang
Bidang pembelajaran :
Buah-buahan tempatan
Objektif pembelajaran : Menghasilkan buku skrap mengenai
buah-buahan tempatan.
Hasil pembelajaran :
Di akhir sesi pembelajaran ini, murid dapat :
a) Menyenaraikan bahan dan cara-cara untuk menghasilkan buku skrap dengan
tema buah-buahan tempatan mengikut langkah-langkah yang betul.
b) Membuat buku skrap mengikut langkah-langkah yang dinyatakan oleh guru.
c)
Menghasilkan buku skrap dengan kemas secara berpasangan.
Konsep /prinsip/hukum/teori : Menggunting, menampal, menulis, mengikat
Bahan, peralatan dan bahan
sumber : Kertas A4 pelbagai warna, tali / reben, penebuk
lubang, kad ayat
tunggal, gambar buah, gunting, gam
Langkah berjaga-jaga :
Berhati-hati menggunakan gunting yang tajam.
Pengetahuan sedia ada :
Murid pernah membuat buku skrap sebagai aktiviti dalam kelas.
|
Fasa
|
Isi Kandungan
|
Aktiviti Pengajaran
& Pembelajaran
|
Nota
|
|
|
Aktiviti Guru
|
Aktiviti Murid
|
|||
|
Permulaan /Mencungkil idea
( 5 min)
|
Bahan untuk menghasilkan buku skrap.
|
-
Slide power point menunjukkan contoh buku skrap yang telah siap.
-
Menyoal murid untuk mencungkil idea mereka.
a)
Nyatakan bahan yang diperlukan untuk membuat buku skrap.
|
-
Murid memberikan respon
|
Strategi/teknik :
-Perbincangan kelas.
Sumber : slide power point
|
|
Menstruktur/
Menstruktur semula
( 25 min)
|
Demontrasi
|
-
Guru menunjukkan cara membuat buku skrap mengenai buah-buahan tempatan.
- Mengutarakan soalan untuk menguji pemahaman murid.
-Memaparkan kad gambar yang menunjukkan langkah-langkah
menghasilkan buku skrap ( tidak tersusun )
|
-Murid menyaksikan tayangan video.
- Menjawab secara lisan.
-Menyusun
mengikut urutan yang betul
|
Strategi / teknik:
- demonstrasi
- soal jawab lisan
|
|
Aplikasi idea
(25 min )
|
Buku Skrap
|
-
Membimbing murid menyiapkan buku skrap.
-
Mengingatkan murid tentang langkah berjaga-jaga yang perlu diambil semasa
membuat tugasan.
|
-Murid menghasilkan buku skrap secara berpasangan.
|
Strategi
/ teknik :
-
Aktiviti berpasangan
|
|
Refleksi/ penutup
( 5 min )
|
Kuiz
|
- Guru menyebut perkataan yang berkaitan dengan
aktiviti yang telah dijalankan.
Contoh
perkataan :
a)
menggunting
b)
menampal
|
- Murid mengeja mengikut giliran kumpulan.
|
Strategi / teknik :
-kuiz
|
RANCANGAN
PENGAJARAN HARIAN ( RPH ) PELAJARAN 4:
Tema : Mari Bertani
Tajuk : Buah Pisang
Tarikh : 16 hb Jun 2011
Masa : 8.00-9.00 pagi
Bilangan murid : 20 orang
Bidang pembelajaran : Buah-buahan tempatan
Objektif pembelajaran : Murid tahu makanan yang berasaskan pisang.
Hasil pembelajaran : Di akhir sesi pembelajaran ini, murid dapat :
a) Menyatakan jenis makanan yang
boleh dihasilkan daripada pisang dengan betul.
b)
Mencantumkan kad
abjad membentuk perkataan bermakna dengan betul dan tepat.
c)
Bekerjasama dalam
kumpulan dalam aktiviti kumpulan yang dilakukan.
Konsep /prinsip/hukum/teori : Buah-buahan boleh
dimakan dengan pelbagai cara.
Bahan, peralatan dan bahan
sumber : Kad gambar, kad abjad, slide power point,
lembaran kerja peta
minda.
Pengetahuan sedia ada : Murid kenal , tahu dan pernah makan pisang.
|
Fasa
|
Isi Kandungan
|
Aktiviti
Pengajaran & Pembelajaran
|
Nota
|
|
|
Aktiviti Guru
|
Aktiviti Murid
|
|||
|
Permulaan /Mencungkil idea
( 5 min)
|
Makanan
daripada pisang
|
- Memberikan sehelai kertas kepada setiap kumpulan dan
meminta murid menuliskan jenis makanan berasaskan pisang.
|
- Murid berbincang dalam kumpulan dan menyenaraikan
jenis makanan berasaskan pisang.
|
Strategi
/ teknik :
-
aktiviti kumpulan.
|
|
Menstruktur/
Menstruktur semula
( 30 min)
|
Makanan daripada
pisang.
- kerepek pisang
- kek pisang
-
lepat / pengat
-
pisang goreng
-
jemput-jemput
-
sayur pisang
|
- Tayangan slide cara membuat kerepek pisang.
- Perbincangan
dan
soal jawab secara
kelas mengenai
makanan
berasaskan pisang.
|
- Menonton tayangan video
- Murid memberi
respon pada
soalan guru.
- latih tubi mengeja perkataan berkaitan.
|
Strategi / teknik :
- slide power point
|
|
Aplikasi idea
(20 min )
|
Mengeja perkataan
- kerepek
- kek
- lepat
- pengat
- sayur
|
- Guru mengedarkan kad abjad untuk membina perkataan
berdasarkan gambar yang dipaparkan.
- Pertandingan adalah berdasarkan kumpulan yang paling
cepat menyiapkan perkataan yang diberi.
|
- Murid mencantum abjad membentuk perkataan bermakna
dalam kumpulan.
|
Strategi / teknik :
- Pertandingan antara kumpulan
Sumber :
- Kad
gambar
- kad
abjad
|
|
Refleksi/ penutup
( 5 min )
|
Peta minda
|
-
Guru mengedarkan lembaran kerja yang menunjukkan peta minda mengenai pisang.
|
- Murid melengkapkan peta minda secara individu.
|
Strategi / teknik :
- kerja individu
Sumber :
- Lembaran kerja peta minda
|
